Ficha pedagógica
Lendas do folclore
Você sabia que o Folclore Brasileiro se trata de um conjunto de expressões culturais populares? São mitos, lendas, brincadeiras, danças, festas e muito mais. Tudo isso ajuda a compor a nossa identidade nacional. Conheça mais sobre o folclore brasileiro e suas principais lendas, como o Saci Pererê, o Boitatá e a Mula Sem Cabeça nesse jogo que é uma mistura de cultura, muita diversão e quebra-cabeças!
BNCC - Ensino Fundamental
Construção do sistema alfabético e da ortografia
Identificar fonemas e sua representação por letras.
Trata-se de habilidade desenvolvida progressivamente, pelo uso da linguagem em situações de leitura e escrita de textos diversos, especialmente as parlendas, os poemas e as cantigas. À medida em que os estudantes avançam na compreensão do sistema de escrita, vão realizando análises fonológicas cada vez mais ajustadas, tanto na palavra quanto na sílaba, até chegar ao fonema.
O “Eu”, o “Outro” e os diferentes grupos sociais e étnicos que compõem a cidade e os municípios: os desafios sociais, culturais e ambientais do lugar onde vive
Selecionar, por meio da consulta de fontes de diferentes naturezas, e registrar acontecimentos ocorridos ao longo do tempo na cidade ou região em que vive.
Esta habilidade consiste em escolher fatos coletados de diferentes fontes (relatos orais, fotografias antigas, documentos, objetos etc.) que dizem respeito à história da cidade ou da região. Depois, deve-se registrar essas informações, em seu caderno, por exemplo. Isso exige do aluno sistematizar e organizar a informação, dando-lhe um sentido inteligível. Consultar fontes e selecionar informações são habilidades específicas da História que o aluno começou a desenvolver no 2º ano (nas habilidades EF02HI04, EF02HI05 e EF02HI09) e que, aqui, no 3º ano, aprofundam-se com a habilidade de registrar.
Dicas para o educador
Infelizmente o folclore está desaparecendo. O carnaval, local onde ele ainda era relembrado vem ganhando um novo formato, cedendo espaço para novas tradições sem valor cultural. A magia dos contos, das lendas, foi se consumindo ao longo dos tempos e em casa os pais já não contam lendas como, por exemplo, a do saci Pererê, Iara, Corpo-seco, Boitatá entre outras inúmeras lendas folclóricas. As escolas apresentam o folclore de forma rápida, apenas na semana de comemoração. Por isso, é importante resgatar a cultura e as tradições. Por meio deste jogo educativo os alunos terão contato com diversas lendas e personagens, tendo a oportunidade de resgatar esses valores culturais.
Objetivos para o aluno
Promover o estudo das lendas folclóricas;
Resgatar algumas lendas que fazem parte do folclore brasileiro;
Reconhecer lendas que fazem parte da cultura local;
Construir o conceito de lendas;
Desenvolver atenção, concentração e o raciocínio lógico;
Desenvolver a autoconfiança na resolução de problemas;
Analisar figuras e ampliar as noções de composição e decomposição a partir da fragmentação de uma imagem;
Perceber as diferentes posições de figuras fragmentadas de uma imagem;
Evidenciar a discriminação e a percepção visual, através da análise das peças e suas posições no quebra-cabeça;
Possibilitar o desenvolvimento das diversas habilidades do pensamento, como a observação, a comparação, análise e a capacidade de sintetizar;
Objetivos para o professor
Despertar nos alunos o interesse em aprender sobre as lendas e personagens folclóricos;
Colocar os alunos em contato com diferentes manifestações da cultura popular;
Resgatar, vivenciar e valorizar as manifestações da cultura popular brasileira;
Oferecer o jogo como recurso didático para fixar o conteúdo trabalhado em sala de aula;
Ampliar conhecimentos dos alunos;
Trabalhar com os alunos as habilidades motoras, habilidades de concentração e raciocínio lógico;
Sugestão de abordagem para o professor
(Sugestão 1) Fazer o levantamento sobre o que os alunos sabem sobre o folclore.
(Sugestão 2) Promover um momento de contação de lendas folclóricas usando fantoches ou marionetes. Você pode construir as próprias marionetes utilizando caixa de papelão para fazer o palco, desenhos impressos e coloridos pelos alunos para ser os personagens, palito de picolé, cola e barbante para montar as marionetes.
(Sugestão 3) Realizar uma sessão de cinema com vídeos e filmes sobre o folclore.
(Sugestão 4) Exibir alguns capítulos do desenho “Sítio do pica-pau amarelo”.
(Sugestão 5) Realizar brincadeiras folclóricas (Peteca, amarelinha, pião, bola de gude, cabra-cega).
(Sugestão 6) Realizar desenho livre de personagens do folclore.
(Sugestão 7) Trabalhar trava-línguas.
(Sugestão 8) Trabalhar lenda e parlendas (Lenda do Saci-Pererê, Mula sem-cabeça, Curupira, Lobisomem, Boitatá, Boto, Cuca, Negrinho Pastoreiro e etc.).
(Sugestão 9) Modelagem com massinha dos personagens do Folclore.
(Sugestão 10) Cantar cantigas de rodas folclóricas.
(Sugestão 11) Realizar a exposição dos trabalhos manuais criados pelos alunos (desenhos, pinturas, dobraduras, fantoches, etc.).
Complementando o conteúdo
O folclore é o nome dado para um conjunto de tradições e manifestações culturais passados de geração para geração, e seu nome tem origem na palavra inglesa ‘folklore’, que significa ‘sabedoria popular’. O folclore brasileiro é considerado um dos mais ricos do mundo, por causa de sua diversidade, junção de etnias e culturas. Ele deve ser ensinado desde os primeiros anos escolares, pois representam um conjunto de tradições e manifestações culturais, simbolizando de fato, a cultura popular e apresentando sua importância na identidade de um povo. Por isso, estudar e conhecer as práticas do folclore, além de preservar suas tradições, em todo o mundo, é de suma importância.
Conheça alguns personagens do folclore de outros países:
Cavaleiro sem cabeça: lenda tradicional que surgiu na Europa medieval e que chegou aos Estados Unidos, onde se popularizou. A lenda fala de um cavaleiro decapitado que vaga à procura de sua cabeça.
Gashadokuro: figura sobrenatural do folclore japonês. Na lenda japonesa, é um esqueleto gigante, formado dos ossos daqueles que morreram de fome, que vaga pelos campos do Japão à procura de viajantes para alimentar-se deles.
Chorona: personagem presente no folclore mexicano, que fala de uma mulher aos prantos e que ficava às margens de rios e lagos. Aqueles que ousavam aproximar-se dela morriam ou sofriam com outras consequências.
(FONTE: https://brasilescola.uol.com.br/folclore. Acesso em: 24/02/2021)
