Ficha pedagógica
Ordem Alfabética
Vamos brincar com o gatinho e as letras?
Para aprender todo o alfabeto você terá de clicar nas letras e depois arrumar a bagunça que o gatinho faz com elas. Você terá de reorganizá-las em ordem alfabética nas suas caixinhas. Esse gatinho é muito brincalhão!
BNCC - Ensino Fundamental
Construção do sistema alfabético
Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
A associação de uma marca gráfica (seja letra ou não) a cada emissão sonora de uma palavra (sílaba oral) já representa indícios do processo de fonetização que, neste momento, não compreende a reanálise da sílaba em unidades menores nem, portanto, o estabelecimento de relação entre fonema-letra/grafema. Aos poucos, por meio da reflexão reiterada sobre a escrita, será possível que isso aconteça, chegando-se ao uso das letras convencionais.
Conhecimento do alfabeto do português do Brasil
Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
Trata-se de habilidade que se efetiva pelo contato com o material impresso e/ou digital, tanto pela prática de leitura do professor acompanhada pelo estudante quanto pelo exercício de ler, ainda que sem saber, em interação com os colegas ou, ainda, nas atividades de escrita. A progressão da identificação das letras acontece, gradualmente, com reorganizações constantes até a produção de escritas ortográficas.
Conhecimento do alfabeto do português do Brasil
Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.
Trata-se de habilidade que se efetiva pelo contato com o material impresso e/ou digital, tanto pela prática de leitura do professor acompanhada pelo estudante, quanto pelo exercício de ler, ainda que sem saber, em interação com os colegas ou, ainda, nas atividades de escrita. A progressão da identificação das letras acontece, gradualmente, com reorganizações constantes até a produção de escritas ortográficas. O princípio acrofônico é compreendido em atividades de escrita, quando a escolha da letra e a sua nomeação o evidenciam.
Dicas para o educador
O alfabeto é uma das primeiras coisas que as crianças aprendem na escola. Muitas crianças já entram na escola sabendo algumas letras, como as letras do seu nome.
O ideal é que estímulos naturais sejam dados durante esse processo de aprendizagem. Observar letreiros, escrever as letras do nome do seu coleguinha, dos familiares, de sua comida favorita...
A inserção da tecnologia na gamificação é uma excelente ferramenta para a criança aprender de forma interativa e divertida.
Objetivos para o aluno
Conhecer as letras do alfabeto;
Identificar a sequência correta do alfabeto;
Associar letra ao seu som;
Desenvolver atenção, memória, oralidade e integração;
Auxiliar a coordenação motora;
Objetivos para o professor
Aprender de forma lúdica;
Associar o conhecimento aprendido em sala de aula;
Proporcionar momento de interação com outros colegas;
Usar a tecnologia como ferramenta de ensino aprendizagem;
Sugestão de abordagem para o professor
Primeiramente pergunte para a criança se ela sabe o alfabeto.
Pergunte se ela sabe dizer quais as letras do alfabeto estão presentes em seu primeiro nome.
Peça para ela escrever quais outras letras ela conhece.
Em seguida, peça para ela colocar na ordem correta. Se ela não souber não tem problema, passe para a etapa seguinte.
Peça para ela dizer todas as letras que estão no seu nome e sobrenome.
Em seguida faça perguntas, como:
O gato começa com a letra ____
A casa começa com a letra ____
O arco-íris começa com a letra ____
Em seguida aumente o nível de dificuldade:
O cachorro começa com a letra _____ e termina com a letra ______
O queijo começa com a letra _____ e termina com a letra ______.
Lembrando que essas etapas são apenas sugestões. Você professor que vai decidir se o nível dos alunos está adequado a elas.
Complementando o conteúdo
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